En el tradicional almuerzo del
Instituto de Ingenieros, se presentó el resultado de un estudio sobre el sistema educacional en Chile. El estudio fue encarado por una comisión del Instituto, con la participación de múltiples expertos en el tema, y como podríamos esperar del trabajo de expertos de la ingeniería, después de un riguroso análisis de cifras, se centra en recomendaciones de gestión para el mejoramiento del sistema. Y las recomendaciones de acción para el mejoramiento de la gestión, apuntan a elementos que hoy son propios de cualquier sistema de gestión exitoso
- Medir. No se puede mejorar un sistema si no se miden los resultados, hoy el indicador que se tiene es el SIMCE, ya tener un indicador confiable es un gran avance, y la recomendación es simple. Que se haga todos los años a todos los cursos. Esto permitiría evaluar avances, comparar lo que sale del sistema con lo que entra, y no quedarnos sólo con los resultados exitosos, lo importante es el valor que se agregó en cada etapa del proceso.
- Reconocimientos. Premiar los avances y desestimular los no avances o retrocesos. Hoy existe un sistema de premios a los buenos resultados absolutos, no a los avances, y no existe ningún "premio negativo" para los que no logran avances. Indicaban que este factor es necesario extenderlo a todos los actores, profesores, directores, sostenedores.
- Apoyo. No basta con usar "mecanismos de mercado" como los reconocimientos, es preciso reconocer que hay muchas escuelas que por distintas razones de precariedad, les costaría salir del hoyo en que se encuentran. Esas escuelas requieren apoyos especiales a cargo de organizaciones con capacidades tipo UTI para sacarlos adelante.
La presentación, y el informe entregado, contienen muchos mas elementos que los indicados acá, todos apoyados con mucha evidencia. Sin duda que
esta mirada de gestión de los ingenieros puede contribuir al debate sobre el tema que tenemos hoy en Chile.
